重构 ‘left-behind’ children:规范性理解、地方性实践和社会经济维度

重构 ‘left-behind’ children:规范性理解、地方性实践和社会经济维度

| >English | 在过去几十年里, ‘新’ 童年社会学通过实现其核心宗旨,即童年是一种社会建构,已经变得愈加成熟。虽然关于童年的科学知识生产显然不限于全球北方(例如,见Vergara del Solar, Llobet and Nascimento, 2021),但可以说来自全球北方的研究人员主导了该领域的全球知识生产和传播 (Hanson et al.,...